认真备课是上好课的前提，是提高教学质量的关键，是保证教学质量的重要环节。为此，对教师备课提出如下详细要求：
一、实行个人备课——集体备课——个人备课三环节备课模式。
二、教师要独立撰写教案。在三环节备课基础上，提前一周由教研组长或备课组长检查签字后，再经由教务处检查盖章后，方可持案上课。
三、一级个人备课要求
1、任课教师要求认真钻研课程标准和教材，熟悉教学内容和知识体系（参阅教参和相关教辅材料，通演教材习题和课内外作业）适时增加课程资源，深入了解学生状况的基础上进行一级个人备课。
2、合理、恰当、全面地确定教学目标（学习目标）目标制定为三维目标，数学四维目标。
在“知识与技能”即在“学习目标”要将知识点具体量化，即需学习几个知识点，每一个知识点应掌握的程度。
要明确重点、难点和关键，确定突出，突破难点的措施。
3、精心设计教学程序和步骤，提倡使用多媒体教学。
4、根据教学内容和学生实际选择恰当的教学方法和学习方法，合理设计教师活动和学生活动，明确每一个环节的设计意图。
5、有针对性地设计课内练习，堂日清试题和课外作业。
6、明确分类推进的对象和措施。
7、板书设计要明确。
8、教案要包括课题、课时、教学目标、教学重点、难点、教学辅助手段的使用，教学环节、教学内容，教学方法与学习方法，教师活动与学生活动，各教学环节设计意图，板书设计等项目。
四、集体备课的要求
集体备课是发挥每个教师积极性、创造性、用集体智慧使备课更科学，更有效的方式。
1、集体备课要在个人备课基础上进行。
2、各备课组每周开展一次为时两节课的集体备课。
3、由备课组长牵头，在反思前一个教学单元的基础上。对下一个教学单元在教学要求，教学内容，教学课时，教学设计，教学过程，教学方法，教学检测等方面进行深入研讨。
4、备课组原则上要做到“六统一”：统一教学内容，统一教学目标，统一重点、难点，统一“双基”内容，统一堂清日清周清试题，统一作业。
5、要做到“三定”：定时间、定内容、定主要发言人，提倡交流不同意见与方法，每一课时要有一中心发言人，骨干教师及其它教师搭台补戏，最后备课组长确定最终设计方案（可以是一套或几套）。
6、“中心发言人”要全面阐述“教学七方面”设计，还要说明补充的课程资源，教师的教学方法和学生的学习方式、方法以及教学辅助手段的使用，堂日清试题的设计，同时要将堂日清试题以电子文档方式上交学校教务处。
7、骨干教师要多承担“中心发言人”的任务，还要在其它中心发言人阐述之后发表自己的建议和设计。
8、同一备课组教师要勇于、勤于发表自己的见解意见和方法，做好搭台补戏的工作。
9、备课组长要调动青年教师的积极性，引导青年教师提出问题，发表意见。
10、备课组长要做好集体备课中的最后阐述，并做好集体备课的记录。
五、“三级”个人备课的要求
“教学有法，教无定法”。“每个教师都有自己的个性空间”，“各个班级的学生特点又有不同”，教师复案，即个人二次备课是提高教学质量的重要环节。
要进一步钻研课程标准，教材，根据教学内容，分析所教班级学生的特点，结合自己的执教特点，发挥个性特长，遵循“有趣高效”的教学原则，完善教案内容，进行执教前反思和预测。同时，根据实际教学中出现的新变化和突发情况，进行执教后的反思。
六、语数外物备课组长和其他学科的教研组长每周检查一次教案，进行质的指导。同时，教务处也将每周检查一次，每月进行一次统计反馈。
 
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二00八年二月二十六日